在过去的几十年里，中国的军事教育政策经历了显著的调整和改革，这些变化反映了对现代战争需求的理解和对国家安全战略的重新评估。特别是在实战化教学中，我们可以看到一系列的变化，这些变化体现了中国军事教育的几个关键特征。

首先，强调实战化的训练环境。中国军队越来越注重模拟真实战斗环境的训练，包括在高海拔地区、沙漠地带以及沿海水域等不同地理环境中进行的演习。这种做法旨在提高部队在不同条件下的适应性和反应能力，确保士兵能够在任何情况下都能有效执行任务。

其次，突出联合指挥与协同作战的重要性。随着战争的复杂化和多维度化，中国军事教育更加重视培养能够熟练掌握联合作战技能的高级将领和指挥官。这包括了陆海空三军的协同演练，以及与其他军种如火箭军、战略支援部队等的整合训练。通过这样的方式，可以提升整个国防体系的综合实力和应对多样化威胁的能力。

再者，关注信息化技术的应用。在当今的信息时代，数据收集、分析和共享对于决策制定至关重要。因此，中国在军事教育中积极引入先进的信息技术手段，例如大数据分析、人工智能辅助决策系统和虚拟现实训练平台等。这些工具不仅提高了训练效率，还为学员提供了更接近于实际战场的情景体验，有助于他们更好地理解和运用数字化战争的新规则。

此外，强化反恐和人道主义救援等非传统安全领域的培训。面对全球范围内的恐怖主义威胁和不稳定因素，中国认识到其对国家安全的潜在影响，因此在军事教育中增加了相关课程内容，以培养更多具有国际视野和高素质的反恐人才。同时，人道主义援助和国际维和行动也是中国军事教育关注的重点之一，这反映出中国在国际舞台上承担更多责任的态度。

最后，推动军民融合深度发展。在中国，军民融合发展已经成为一项重要的国家战略，而这一理念也在军事教育领域得到了体现。通过加强与民用科研机构和企业之间的合作，军方能够获得更多的技术创新支持，同时也为学生提供了更多的实践机会，使他们在学习过程中接触到最先进的科技成果。

综上所述，中国军事教育的调整特点体现在多个方面：实战化训练的环境、联合指挥与协同作战能力的提升、信息化技术的广泛应用、非传统安全领域的专业人才培养以及军民融合的发展趋势。这些措施共同构成了一个全面且与时俱进的军事教育体系，旨在为中国提供一支更具战斗力、适应力和创新性的现代化武装力量。